Orix 的 Sumida Aquarium

AQTION!

把它留給未來,留給未來,AQTION!

致即將創造未來的孩子們,
我想表達的是。
為了延續到未來的地球,
我想留下些什麼。

除了人類之外,地球上還有許多其他生命形式。
吃飯、睡覺、養育孩子。
水族館是一個可以體驗各種生物生活的地方。
近距離觀察生物,能讓你有機會思考全球環境和生命的重要性。
如果我們能夠培養兒童創造未來的力量,那會怎麼樣?
AQTION是由京都水族館和墨田水族館共同播出的節目。
這是一個創造未來的項目。

從水族館開始
行動,所以才叫行動!

人類、動物、植物、海洋、天空和大地。
我們的目標是為全地球創造一個健康幸福的未來。

墨田水族館的 AQTION!

  1. 水族學院

    透過經驗,
    培養孩子的認知能力和好奇心

    我們旨在透過讓孩子近距離接觸生物,培養他們對生物的興趣。我們提供寓教於樂的實踐項目,旨在提高孩子們對環境議題的認識,並激發他們的想像力,拓展他們的視野。

    如需了解更多關於水族學院,請點擊此處。

    水族學院
  2. 東京金魚計劃

    將東京的金魚文化和傳統與未來連結起來。

    東京的墨田水族館所在地,曾經遍布金魚養殖場,金魚也曾是許多家庭的寵物。東京金魚計畫旨在將東京的金魚文化與未來連結起來。正如金魚商販曾透過飼養金魚建立起當地社區一樣,該計畫也將拓展到水族館以外的活動,並透過金魚傳遞在日常生活中欣賞生命所帶來的美好情感。

  3. 與當地社區相連的水族館

    與當地社區共同思考兒童的未來。

    作為當地社區的一份子,我們與地方政府和居民攜手合作,傾聽孩子們的夢想和訴求,並培養他們的責任感。例如,我們的工作人員會幫助那些夢想成為動物照護員的孩子們,水族館也會組織孩子們進行暑期獨立研究項目,並為孩子們提供參觀水族館的機會。我們希望水族館能成為當地社區的寶貴資源,並成為一個能夠幫助大家共同思考如何為孩子創造美好未來的平台。

  4. 保護當地野生動物

    為子孫後代保護東京的生物多樣性。

    墨田水族館所在的東京曾是眾多水生生物的家園,但曾經生活在這座城市各處的生物,例如宮古田魚、東京蠑螈和南目黑鰱,如今已被迫離開棲息地,有的已經滅絕,有的則瀕臨滅絕。墨田水族館不僅展示了這些生物的現狀,還與多個組織合作進行保育活動,以防止物種滅絕。

  5. 與小笠原村的合作

    推廣東京的世界自然遺產地。

    東京的小笠原群島是日本僅有的五處世界自然遺產之一。小笠原大型水族箱飼養著小笠原特有的魚類,甚至再現了小笠原海域特有的深邃清澈的海水,即著名的「小笠原藍」。小笠原基礎也與小笠原村合作,進行瀕危綠海龜的保育工作。這為許多人提供了了解東京自然遺產魅力的機會。

問答!
顧問介紹

阿部治

安倍教授的評論

我認為水族館作為「學習場所」具有巨大的價值。身為環境教育、永續發展教育甚至永續發展目標和環境、社會及公司治理的專家,我正在與AQTION!的各項措施開展合作,包括區域合作和海外活動。
我們希望這項活動能夠傳遞人與自然之間的聯繫,使遊客更加關注環境問題並改變他們的行為,並使其繼續發展成為一項具有社會意義的舉措。

阿部治簡介

立教大學榮譽教授,日本環境教育論壇主席。作為日本環境教育的先驅,他領導了環境教育的發展、傳播和國際化。
此外,在約翰內斯堡峰會(2002 年)上,她與日本政府和非政府組織一起提出了聯合國可持續發展教育十年(ESD)倡議,隨後領導了國內和國際倡議,為 2019 年聯合國決議“2030 年可持續發展教育”創造了動力,該決議宣布可持續發展教育對於促進可持續發展目標至關重要。
此外,他還積極參與建立了日本、中國和韓國之間的政府級環境教育網絡 TEEN,並在亞太和環太平洋地區建立了環境教育/永續發展教育網絡。
目前,我們正在致力於透過永續發展教育 (ESD) 和永續發展目標 (SDGs) 來促進環境教育和區域振興。
他身兼數職,包括白梅學園大學客座教授、IUCN-CEC委員會成員、日本環境教育研究所所長等職務。

清水

清水教授的評論

這項措施給我留下了深刻的印象,它讓孩子們透過自己的興趣思考生物、環境和未來。
正是水族館提供的體驗空間,讓孩子們對相關主題產生興趣並進行自主學習。透過觀察生物的日常活動,而不是從圖畫書或影片中學習訊息,孩子們能夠透過親身實踐來學習,從而進一步激發他們的興趣。作為一名“遊戲專家”,我希望繼續為工作坊的策劃和教育項目的內容提供建議,以便我們能夠持續提升孩子們的自主學習能力。

清水美惠簡介

兒童發展與遊戲專家。從慶應義塾大學商學部畢業後,他曾在玩具製造商Epoch株式會社工作,參與教育玩具及其他產品的企劃與開發。之後,他加入KCJ集團株式會社,參與了KidZania東京的籌建工作。他也參與了兒童體驗式活動、學校職業教育計畫以及將工作經驗與環境議題等社會議題結合的計畫開發。目前,他獨立從事遊戲領域的專家工作,為托兒中心的籌建提供支持,舉辦親子工作坊,並為與兒童工作的成年人提供課程和培訓。他的著作《遊戲時光:透過遊戲和成人參與拓展兒童的世界》(Time to Play: Expanding Children's Worlds through Play and Adult Involvement)由Eiji出版社出版。